Profil naukowo-badawczy

Problematyka badawcza Zakładu Dydaktyki Nauk Przyrodniczych ma charakter interdyscyplinarny; dotyczy nauk przyrodniczych, w kontekście nowych wyzwań cywilizacyjnych i skuteczności procesu kształcenia. Zainteresowania naukowe od wielu lat koncentrują się wokół zagadnień związanych z doborem i dydaktyczną transformacją oraz strukturą treści kształcenia w edukacji formalnej w kontekście reform systemu kształcenia przyrodniczego oraz edukacji pozaformalnej i nieformalnej. Obejmują m.in. badania nad funkcjonalnością podstaw programowych i programów nauczania, ewaluacją efektów kształcenia ekologicznego i środowiskowego na zajęciach z dydaktyki przyrody, biologii oraz chemii na wszystkich etapach edukacyjnych. Badania nad współczesnymi problemami edukacji przyrodniczej i środowiskowej dotyczą również zagrożeń i ochrony różnorodności biologicznej, określenia poziomu realizacji założeń Zrównoważonego Rozwoju w obszarze biologicznym i społecznym, potrzeb edukacji dla zrównoważonego rozwoju w kształceniu formalnym i nieformalnym w Polsce i na świecie. Badania obejmują także pomiar i ocenę poziomu wiedzy i świadomości ekologicznej i środowiskowej młodzieży oraz efektywności kształcenia przyrodniczego w społeczeństwie opartym na wiedzy. Prace badawcze skupiają się wokół nowoczesnego nauczania przedmiotów przyrodniczych z uwzględnieniem technologii informacyjno-komunikacyjnych (technologia informacyjna, e-learning i blended learning, laboratoria on-line, IBSE – nauczanie przez badanie) oraz  animacji kultury przyrodniczej. Wszyscy pracownicy Zakładu biorą udział w opracowywaniu i realizacji projektów naukowo-badawczych lub edukacyjnych.

Więcej informacji na stronie Zakładu Dydaktyki Nauk Przyrodniczych